2010-2011_ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Επιβλέπων

Καθηγητής Γ. Κέκκερης

Τίτλος

Εκπαιδευτική Τεχνολογία: Προτάσεις για την αξιοποίησή της στο Δημοτικό Σχολείο

Περίληψη

Το θέμα αναφέρεται στην:

1.      επιλογή, ενσωμάτωση και υλοποίηση συγκεκριμένων τεχνικών και τεχνολογιών στην εκπαίδευση

2.      διερεύνηση πως μπορούμε να κάνουμε τη μάθηση πιο αποτελεσματική και πιο αποδοτική με τη χρήση των ΤΠΕ

3.      περιγραφή όχι μόνο των διαθέσιμων τεχνολογιών αλλά και τη τεχνογνωσία που απαιτείται ώστε να αποφασίζει κανείς πότε και γιατί μία τεχνολογία πρέπει να χρησιμοποιηθεί.

4.      κατάθεση προτάσεων για την υλοποίηση των παραπάνω στην Ελληνική Εκπαίδευση

Επιμέρους θέματα που θα διερευνηθούν:

·         Η/Υ και υπολογιστικά εργαλεία στη διδασκαλία και μάθηση

·         Σχεδίαση τεχνολογικά ενισχυμένης μαθησιακής εμπειρίας

·         Τεχνολογία και διδακτικές συνθήκες

·         Τεχνολογία και διδακτικός σχεδιασμός μαθήματος

·         Ενσωμάτωση ΤΠΕ στη διδασκαλία

·         Εποικοδομητική ενσωμάτωση τεχνολογίας

·         Τρόποι εμπλοκής μαθητών

·         Αξιολόγηση μαθητών και διδακτικών υλικών

·         Τεχνολογία και μάθηση σήμερα και αύριο

Από το project αυτό προέκυψε το βιβλίο:
Γ. Κέκκερη, “Εκπαιδευτική Τεχνολογία: Η Αξιοποίηση στην Εκπαίδευση”, Αυτοέκδοση, σελ.320, ISBN 978-960-93-6529-1, 2014.

2008-2009 ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΠΕ

Περίληψη

Οι απαιτήσεις  του 21ου αιώνα επιβάλλουν το σχεδιασμό μιας ευέλικτης εκπαίδευσης, που θα ανταποκρίνεται στις προκλήσεις της σύγχρονης εποχής και η οποία θα δίνει προτεραιότητα στη δημιουργία ανθρώπων ικανών να προσαρμοστούν στην κοινωνία του αύριο. Γι’ αυτό στόχος του σύγχρονου σχολείου δεν είναι η μηχανική μάθηση και η απλή απομνημόνευση, αλλά η διαμόρφωση ατόμων με κριτική και δημιουργική σκέψη, ηθικά και νοητικά αυτόνομων.

Η συγγραφική ομάδα, με βάση τις παραπάνω αρχές, αποφάσισε να ασχοληθεί  ερευνητικά με το θέμα της ανάπτυξη της δημιουργικότητας μέσα από τη διδακτική καινοτομία της σχέσης των εικαστικών τεχνών με τα μαθηματικά λόγω της πρωτοτυπίας του, της έλλειψης σχετικών ερευνών στη βιβλιογραφία, αλλά και των προσωπικών επιστημονικών ενδιαφερόντων των μελών της ομάδας.

            Μέσα από την παρούσα έρευνα, δημιουργήθηκε μία νέα καινοτόμα διδακτική πρόταση η οποία αφορά τη διδασκαλία του μαθήματος των Εικαστικών, αξιοποιώντας βασικές μαθηματικές έννοιες με τη χρήση κατάλληλων εκπαιδευτικών λογισμικών.

Abstract

The demands of the 21^st century impose the planning of a flexible education being able to confront the challenges of the age we live in and also able to give priority to the creation of humans adaptive to the society of tomorrow. As for this the aim of  contemporary school is not the unconscious learning and the plain memorizing, but the formation of people with critical and creative thought, morally and intellectually independent.

The authors taking in consideration all the above principles decided to deal with the topic on how to improve creativity through the instructive novelty of the relation of visual arts with mathematics. This decision was adopted due to its originality, due to the lack of bibliography on relevant researches and due to the personal scientific interests of the group of the authors.

Through this research, a new innovative teaching proposal was invented concerning the lesson of visual arts by making productive basic mathematical concepts with the use of appropriate educational software.

Από το project αυτό προέκυψε το βιβλίο:
Γερ. Κέκκερης(επιμ.), Εικαστικές Τέχνες και Μαθηματικά για την Καλλιέργεια της Δημιουργικότητας με Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών, Εκδόσεις Αφοι Κυριακίδη, ISBN, 2011