Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών(ΤΠΕ) και Μουσεία

(Μάθημα που διδάχθηκε το 2007-08 στο ΜΠΣ του Τμήματος)

Εικαστική Αγωγή, άτυπη μάθηση και διαδίκτυο

• Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών στα Μουσεία
• άτυπη μάθηση και διαδίκτυο
• δεξιότητες στο αντικείμενο της μουσειακής ενημέρωσης
• Άσκηση:
• αναζητήσεις στο διαδίκτυο με θέμα το Θρακικό Πολιτισμό

Οι νέες τεχνολογίες,  οι οποίες έχουν εδραιωθεί στις ζωές μας σε σημείο που να ‘εξαφανίζονται’ από το πλαίσιο της αντίληψής μας σύμφωνα με την αρχή του ‘πανταχού παρόντα υπολογιστή’ (ubiquitous computing), αποτελούν ένα από τα πιο συνήθη πεδία άτυπης μάθησης. Οι Η/Υ και το Διαδίκτυο δίνουν την ευκαιρία στους χρήστες να αποκτήσουν νέες δεξιότητες στο αντικείμενο της μουσειακής ενημέρωσης και να αποκομίσουν καινούριες γνώσεις των οποίων η αναγνώριση θα γίνει αργότερα μέσα από τη χρήση τους σε καθημερινές καταστάσεις. Υπό τύπο άσκησης θα γίνουν αναζητήσεις στο διαδίκτυο με θέμα το Θρακικό Πολιτισμό.

Μουσείο, Επικοινωνία και Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ)

• Ψηφιακές τεχνολογίες (π.χ, γεωγραφικά συστήµατα πληροφοριών, πολυµέσα), στις διαδικασίες καταγραφής και ερµηνείας µουσειακών «αντικειµένων»
• χρήση πληροφοριακών συστηµάτων για τη διαχείριση των συλλογών
• αναζήτηση, ανάλυση και διάδοση πληροφοριών
• εφαρμογές σε εκθέσεις, εκδηλώσεις, εκπαιδευτικά προγράµµατα, κ.λ.π.
• Άσκηση:
• χρήση εφαρμογής Εικονικής Πραγματικότητας (Virtual Reality) σε εικονικό μουσείο.

Η υιοθέτηση των ψηφιακών τεχνολογιών (π.χ, γεωγραφικά συστήµατα πληροφοριών, πολυµέσα), προεκτείνουν σηµαντικά τις παραδοσιακές διαδικασίες καταγραφής και ερµηνείας των µουσειακών «αντικειµένων», ενώ η χρήση σύγχρονων πληροφοριακών συστηµάτων για τη διαχείριση των συλλογών (collection management systems), αυξάνουν σηµαντικά τις ικανότητες αποθήκευσης, αναζήτησης, ανάλυσης και διάδοσης πληροφοριών όχι µόνο για τις συλλογές, αλλά και για τις εκθέσεις, εκδηλώσεις, εκπαιδευτικά προγράµµατα, κ.λ.π.. Η εξάσκηση θα γίνει με τη χρήση εφαρμογής Εικονικής Πραγματικότητας (Virtual Reality).

Πληροφοριακά Συστήματα Μουσείων

• ψηφιακές τεχνολογίες στο πλαίσιο της τεκµηρίωσης και καταγραφής µνηµείων και εκθέσεων
• πολυµεσικές καταγραφές για την τεκµηρίωση της σύγχρονης τέχνης
• Εξάσκηση:
• σύστημα καταγραφής της Μονής Αγίας Αικατερίνης (όρος Σινά)
• “Αρχείον του Θρακικού Γλωσσικού και Λαογραφικού Θησαυρου”

Εξετάζεται ο ρόλος των ψηφιακών τεχνολογιών στο πλαίσιο της τεκµηρίωσης και καταγραφής µνηµείων και εκθέσεων. Ιδιαίτερη σηµασία αποδίδεται στο ρόλο των πολυµεσικών καταγραφών για την τεκµηρίωση της σύγχρονης τέχνης. Παραδείγματα από το σύστημα καταγραφής της Μονής Αγίας Αικατερίνης (όρος Σινά) και το υπό εξέλιξη πρόγραμμα για το “Αρχείον του Θρακικού Γλωσσικού και Λαογραφικού Θησαυρου”.

Αξιολόγηση ιστοσελίδων Μουσείων

• κατηγορίες χρηστών πληροφοριακών συστημάτων μουσείων
• είδη των πληροφοριών που αναζητούν
• αξιολόγηση ιστοσελίδων μουσείων - κριτήρια
• αξιολόγηση με κριτήρια την πληρότητα και την εγκυρότητα των πληροφοριών
• Άσκηση:
• σχεδίαση πληροφοριακού οδηγού υποθετικού πολιτισμικού οργανισμού

Παρουσιάζονται τα είδη των χρηστών των πληροφοριακών συστημάτων μουσείων, οι απαιτήσεις τους, τα είδη των πληροφοριών που αναζητούν και πως μπορεί να γίνει μία αξιολόγηση με κριτήρια την πληρότητα και την εγκυρότητα των πληροφοριών που παρουσιάζονται. Με βάση τα παραπάνω θα επιχειρηθεί η σχεδίαση του πληροφοριακού οδηγού ενός υποθετικού πολιτισμικού οργανισμού.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Περιεχόμενα Μαθήματος

Κεφ 1^ο: Η αναζήτηση της αλήθειας και της γνώσης

Ορισμός έρευνας και τρόποι αναζήτησης της γνώσης. Οι δύο οπτικές προσέγγισης της μελέτης κοινωνικών φαινομένων (θετικισμός και αντιθετικισμός) και οι επιπτώσεις τους για την κοινωνική και εκπαιδευτική έρευνα. Στάδια της έρευνας. Εμπειρία (προσωπική, αυθεντίας),  λογική σκέψη (απαγωγική λογική, επαγωγική λογική, συνδυασμός απαγωγικής και επαγωγικής λογικής), έρευνα (συστηματική, ελεγχόμενη, εμπειρική, κριτική). Η κοινωνική πραγματικότητα γίνεται αντιληπτή με Υποκειμενική προσέγγιση/ Αντι-θετικισμός -Αντικειμενική προσέγγιση/Θετικισμός. Είδη επιστημονικής έρευνας. Γενικές προϋποθέσεις της έρευνας. Αρχές ηθικής στην έρευνα. Μέθοδοι έρευνας.

Δραστηριότητα 1^ου μαθήματος: Τρόποι αναζήτησης βιβλιογραφίας μέσω

• ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης του ΔΠΘ
• διασυνδεδεμένων βάσεων με ηλεκτρονικά περιοδικά
• του http://scholar.google.com/

Παραδείγματα επιστημονικής βιβλιογραφίας από Παρευξείνιες χώρες.

Κεφ 2^ο: Μέθοδοι έρευνας

Πρωτογενής έρευνα: Η πειραματική μέθοδος. Έρευνα συσχέτισης. Μελέτης περίπτωσης. Επισκόπηση. Εθνογραφική έρευνα.

Δευτερογενής έρευνα: Η ιστορική έρευνα. Η στατιστική έρευνα.

Δραστηριότητα 2^ου μαθήματος: Παρουσίαση διαφόρων είδη έρευνας προκειμένου οι φοιτητές να  αντιληφθούν τα χαρακτηριστικά των μεθόδων έρευνας που παρουσιάσθηκαν κατά την διάρκεια του μαθήματος.

Κεφ 3^ο : Ποιοτική έρευνα

Ορισμός  ποιοτικής έρευνας. Στάδια ποιοτικής έρευνας. Είδη ποιοτικής έρευνας. Κριτική της  ποιοτικής έρευνας. Σύγκριση της ποιοτικής έρευνας με την ποσοτική. Εγκυρότητα. Αξιοπιστία. Τριγωνοποίηση. Μεταβασιμότητα. Αντικειμενικότητα.

Δραστηριότητα 3^ου μαθήματος: Παρουσίαση μιας ποιοτικής έρευνας (Διδακτορική διατριβή της Ε. Κανακίδου-Προσωπικότητα της Μουσουλμάνας γυναίκας και η συμβολή της στις παραδοσιακές δομής αγωγής και εκπαίδευσης των Μουσουλμάνων της Δ. Θράκης) και ανάλυση από τους φοιτητές των κυριότερων χαρακτηριστικών της έρευνας.

Κεφ 4^ο: Ποσοτική έρευνα

Σκοπός της διάλεξης είναι να περιγραφούν στοιχεία που χαρακτηρίζουν την ποσοτική έρευνα.

Ορισμός-Βήματα-Έννοιες-Ερευνητικές Προσεγγίσεις-Μέτρηση-Κλίμακες μέτρησης-Κριτική στην ποσοτική έρευνα.

Δραστηριότητα 4^ου μαθήματος –Παρουσίαση δύο ποσοτικών ερευνών

(1^η έρευνα-Οn line έρευνα "e-metrics"  της AGB µε σκοπό τη καταγραφή και την ανάλυση των συνηθειών - προτιµήσεων των Ελλήνων χρηστών του διαδικτύου./2^η έρευνα- Internet in the Lives of Turkish women)

Κεφ 5^ο Δεοντολογία-Εγκυρότητα- Αξιοπιστία-Δειγματοληψία-Συνέντευξη-Ερωτηματολόγιο

Στο 5^ο κεφάλαιο θα μάθουμε τι σημαίνει ο όρος «δεοντολογία», καθώς  γιατί απασχολεί τους επιστήμονες το θέμα της δεοντολογίας, ποιες είναι οι βασικές αρχές δεοντολογίας που θα πρέπει να διέπουν κάθε έρευνα, την βασική ορολογία και τις έννοιες που διέπουν την έννοια της δειγματοληψίας, τις δύο κύριες μεθόδους δειγματοληψίας: τη δειγματοληψία με πιθανότητα και τη δειγματοληψία χωρίς πιθανότητα, τα διαφορετικά είδη δειγματοληψίας για κάθε κύρια μέθοδο, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της κάθε μεθόδου, η αξιοπιστία και εγκυρότητα στις ποσοτικές και ποιοτικές μεθόδους, η συνέντευξη στην ποιοτική έρευνα καθώς και το ερωτηματολόγιο.

Δραστηριότητα 5^ου μαθήματος: Αναζήτηση στο Internet και ανάλυση ερωτηματολογίων που έχουν χρησιμοποιηθεί σε παλαιότερες έρευνες ή σε μεταπτυχιακές και διδακτορικές διατριβές σε Πανεπιστήμια και σύγκριση τους.

Κεφ 6^ο Περιγραφική-Επαγωγική Στατιστική

Στάδια κατά την διάρκεια της έρευνας. Περιγραφική στατιστική. Επαγωγική στατιστική. Πίνακες και διαγράμματα. (Δείκτες κεντρικής τάσης. Δείκτες διασποράς. Δείκτη συσχέτισης.  Κριτήριο χ², Κριτήριο t)

Δραστηριότητα 6^ου μαθήματος-Ασκήσεις κατανόησης εννοιών της στατιστικής που παρουσιάστηκαν στο μάθημα

Κεφ 7^ο Excell

Ανάλυση δεδομένων με την χρήση του EXCELL.

Δραστηριότητα 7^ου μαθήματος : Ασκήσεις δημιουργίας γραφικών απεικονίσεων ποσοτικών δεδομένων

Κεφ 8^ο SPSS

Αρχές στατιστικής / Παρουσίαση αρχικών εννοιών του SPSS /Ασκήσεις

Κεφ 9^ο

Αρχές στατιστικής / Παρουσίαση αρχικών εννοιών του SPSS /Ασκήσεις

Κεφ 10^ο Power Point

Παρουσίαση δεδομένων με την χρήση του Power Point.

Δραστηριότητα 10^ου μαθήματος: Παρουσίαση ερευνών με το Power Point- Δημιουργία Power Point παρουσίασης

Κεφ 11^ο Συγγραφή εργασίας

Αρχές συγγραφής εργασίας-Μέθοδοι γραφής βιβλιογραφίας

Κεφ 12^ο Παρουσιάσεις εργασιών των φοιτητών

Στα πλαίσια του μαθήματος θα ζητηθεί από τους φοιτητές να επιλέξουν ένα θέμα  σχετικό με  “την χρήση των ΝΤ στις Παρευξείνιες Χώρες” και να κάνουν μια μικρή έρευνα χρησιμοποιώντας μεθόδους που θα τους παρουσιαστούν κατά την διάρκεια του μαθήματος. Στο τέλος θα γίνει παρουσίαση των εργασιών τους.

Κατά την διάρκεια των μαθημάτων διανέμονται σημειώσεις

Διδάσκοντες: Δρ. Κ. Γεωργιάδου (ΠΕ19), καθηγητής Γ. Κέκκερης, 

Αξιολόγηση

Ο τελικός βαθμός θα είναι συνδυασμός παρουσιών στο Εργαστήριο κατά τη διάρκεια του εξαμήνου(10%), της επίδοσης στην εργασία (30%) και της τελικής εξέτασης στα περιεχόμενα του μαθήματος με χρήση των υπολογιστών (60%).

Προτεινόμενα συγγράμματα

1) Παρασκευόπουλος Ι. (1993). Μεθοδολογία επιστημονικής έρευνας. Αθήνα: Βιβλιοπωλείο Γρηγόρη

2) Cohen L.& Manion L. (1994). Μεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας. Μεταίχμιο

Κατά την διάρκεια των μαθημάτων διανέμονται και σημειώσεις

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΙΙΙ

Πληροφορική ΙΙΙ

Υπολογιστές στην Εκπαίδευση – Εκπαιδευτικά πακέτα Λογισμικού

Διαδίκτυο - Αναζήτηση Πληροφοριών – Ασφαλής χρήση

Αναζήτηση επιστημονικών κειμένων σε ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες

Εφαρμογές Υπολογιστών για Παρευξείνιες (εργασίας, επιστημονικών κειμένων, γενικών πληροφοριών)

Μετάφραση Γλωσσών με Υπολογιστή (πακέτα, διαδίκτυο)

Εφαρμογές Γραφείου (Word (βιογραφικό) - PowerPoint – Excel)

Πολυμέσα (Διαχείριση Πολυμέσων - Σχεδίαση ιστοσελίδων – Πολιτιστικές Εφαρμογές)

Εικαστική Αγωγή με υπολογιστές

Προτεινόμενα Συγγράμματα

1. Γ. Κέκκερη (επιμ.), Ειδικά Κεφάλαια ΤΠΕ στις Επιστήμες Αγωγής, Εκδόσεις Παπαζήση, ISBΝ, Αθήνα 2009. (τηλ.: 2103847616)

2. E. Αυγερινός, Γ. Κόκκινος, Γ. Παπαντωνάκης Α. Σοφός, Νέες Τεχνολογίες και επιστήμες της αγωγής, ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ, ΙSBN 978 960 455 221 4

Σημειώσεις

Γ. Κέκκερη, Σ. Δελιακίδης, Ι. Αποστολίδης, Σ. Χατζηλεοντιάδου, Ο κόσμος της Πληροφορικής στα Παιδαγωγικά Τμήματα, 2008 (διατίθεται δωρεάν στη διεύθυνση http://distance.eled.duth.gr/moodle ) .

      Στο τέλος των διαλέξεων θα διανεμηθούν και οι διαφάνειες του μαθήματος

Αξιολόγηση Φοιτητών/τριών

Η αξιολόγηση του μαθήματος γίνεται με γραπτή εξέταση.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΙΙ

Πληροφορική ΙΙ - Διδασκαλία με Νέες Τεχνολογίες

(Επιλογής 2ου εξ. Σπουδών)

Το μάθημα αναφέρεται στην επιλογή, ενσωμάτωση και υλοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στη διδασκαλία και πως μπορούμε να κάνουμε τη μάθηση πιο αποτελεσματική και πιο αποδοτική με τη χρήση τους. Επιμέρους κεφάλαια:

1. Περιγραφή διαθέσιμων τεχνολογιών αλλά και της τεχνογνωσίας που απαιτείται ώστε να αποφασίζει κανείς πότε και γιατί μία τεχνολογία μπορεί ή πρέπει να χρησιμοποιηθεί.
2. Η/Υ και υπολογιστικά εργαλεία στη διδασκαλία και μάθηση
3. Σχεδίαση τεχνολογικά ενισχυμένης μαθησιακής εμπειρίας
4. Εκπαιδευτική Τεχνολογία και διδακτικές συνθήκες
5. Εκπαιδευτική Τεχνολογία και διδακτικός σχεδιασμός μαθήματος
6. Ενσωμάτωση ΤΠΕ στη διδασκαλία
7. Τρόποι εμπλοκής μαθητών
8. Εποικοδομητική ενσωμάτωση τεχνολογίας
9. Αξιολόγηση μαθητών και διδακτικών υλικών
10. Τεχνολογία και μάθηση σήμερα και αύριο

Αξιολόγηση
Η αξιολόγηση των φοιτητών θα γίνει με κατ’ οίκον εργασίας που θα παραδοθούν κατά τη διάρκεια του εξαμήνου.

Προτεινόμενα Συγγράμματα

Ελ. Ντρενογιάννη(επιμέλεια), T. Newby, D. Stepich, J. Lehman, J.Russell, Εκπαιδευτική Τεχνολογία για Διδασκαλία και Μάθηση, ISBN 978-960-458-028-6 εκδ. Επίκεντρο, 2009

Συμπληρωματικά Συγγράμματα

C. Depover, T. Karsenti, B. Κόμης, Διδασκαλία με χρήση Τεχνολογίας, Κλειδάριθμος, ISBN 978-960-461-382-3

Smaldino, S., Lowther, D., Russel, J. Επιμ. Αντωνίου Π., Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Μέσα για Μάθηση,   Ίων,       2010,            Αθήνα, ISBN 978-960-411-706-2

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ι

Α’ Εξαμήνου Σπουδών

Ύλη Μαθήματος:

Το μάθημα είναι θεωρητικό και εργαστηριακό με έμφαση τον “πληροφορικό αλφαβητισμό” και τα εκπαιδευτικά λογισμικά. Συγκεκριμένα για το προσεχές ακαδημαϊκό έτος έχουν προγραμματισθεί οι παρακάτω ενότητες:


Θεωρητικό Τμήμα:

1. Η/Υ και υπολογιστικά εργαλεία στη διδασκαλία και μάθηση
2. Επιλογή Η/Υ
3. Υπολογιστές στην εκπαίδευση
4. Εκπαιδευτικό Λογισμικό
5. Χρήση Διαδικτύου-προχωρημένες τεχνικές αναζήτησης

Εργαστηριακό τμήμα:

1. Λογισμικά παρουσιάσεων (PowerPoint). Άσκηση με παρουσιάσεις μουσείων από τον Παρευξείνιο χώρο.
2. Εννοιολογικοί χάρτες. Λογισμικό CMaps ή Inspiration. Άσκηση με δημιουργία εννοιολογικού χάρτη για βιβλίο του Τμήματος.
3. Λογισμικό δημιουργίας γλωσσικών ασκήσεων-σταυρόλεξα (HotPotatoes). Άσκηση με δημιουργία αυτοματοποιημένων ηλεκτρονικών ερωτοαποκρίσεων σε διάφορες γλώσσες.
4. Λογισμικό επεξεργασίας εικόνων (Adobe Photoshop). Άσκηση με διαμόρφωση εικόνων.
5. Λογισμικό για γεωγραφικές πληροφορίες GoogleEarth και GoogleMaps. Άσκηση με εικονικά ταξίδια σε παρευξείνιες χώρες.
6. Διαδίκτυο και άσκηση με αναζήτηση στη Πανεπιστημιακή Βιβλιοθήκη.
7. Web 2.0 και άσκηση δημιουργία Blog.

 Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου και κάθε Τετάρτη πρωί το Εργαστήριο θα είναι ανοιχτό για την Πρακτική Εξάσκηση των φοιτητών.
Οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των μαθημάτων θα εργάζονται ατομικά σε υπολογιστές.


Αξιολόγηση:

Η αξιολόγηση των φοιτητών θα γίνει:

1. από τις προαιρετικές ασκήσεις που θα παραδώσουν κατά τη διάρκεια του εξαμήνου
2. από τη γραπτή εξέταση στο θεωρητικό τμήμα
3. από την εξέταση στο Εργαστήριο

Θα διανεμηθούν τα παρακάτω βοηθήματα:

1. Γ. Κέκκερη, Εισαγωγή στην Πληροφορική, 2007. Πρόκειται για ηλεκτρονική έκδοση βιβλίου που "κατεβαίνει" από τη σελίδα του μαθήματος στο eClass διεύθυνση με τη χρήση κωδικών πρόσβασης που δίνονται στους φοιτητές από τη Γραμματεία του Τμήματος.
2. Όλες οι διαφάνειες των διαλέξεων στο τέλος των μαθημάτων.
3. Γ. Κέκκερης, Ειδικά Κεφάλαι ΤΠΕ στις Επιστήμες Αγωγής - Παιδαγωγικές Εφαρμογές των ΤΠΕ, Εκδόσεις Παπαζήση, 2011, που διανέμεται μέσω του "ΕΥΔΟΞΟΣ".
4. Συμπληρωματικά υλικό που είναι θα αναρτηθεί στη σελίδα του μαθήματος στη διεύθυνση Πληροφορική Ι (επιλογής 1ου Εξ., Τμήμα ΓΦκΠΠΧ) (KOM07117) κατά τη διάρκεια  του εξαμήνου

Διδάσκων: καθηγητής Γ. Κέκκερης

Συμπληρωματικά Συγγράμματα:

1. Smaldino, S., Lowther, D., Russel, J. Επιμ. Αντωνίου Π., Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Μέσα για Μάθηση,   Ίων,       2011,            Αθήνα, ISBN 978-960-411-706-2,
2. Ε. Ζωγόπουλος, Νέες τεχνολογίες και μέσα επικοινωνίας στην εκπαιδευτική διαδικασία, Κλειδάριθμος, ISBN 960 209 486 9